あだち塾は、奈良県斑鳩町にある安堵中学・斑鳩中学・斑鳩南中学在学生の高校受験専門の塾、進学塾です！

当たり前ですが・・・
当然、日本語で書かれた文章を読んで内容を理解し、設問に答える能力です。
文章を理解するために必要な要素は、
このうち<１>に関しては
漢字・慣用句・ことわざ・熟語など、確実に覚えていくしかありません。ただし、一つ一つの漢字自体を覚えても文章が読めるようになるわけではありません。その漢字の組み合わせ＝熟語は膨大な数があり、それらの読み書きに習熟していくこと、さらに熟語を使った慣用的な表現のストック、つまり語彙力を増やしていくことが文章の意味把握には必要不可欠です。
そして語彙力は各学年を通して、漢字・語句を練習し、小テストで確実にチェックしていくことで暗記を習慣化することでしか増やしていくことはできません。
小学校では教科書の各単元テストにつき二十個ずつほど、中学定期テストでは実に百個以上の熟語を暗記していかなければなりません。自分だけではどうしても甘くなりがちな語彙の暗記を、
で徹底的に習得していきます。

<２>に関しては、だだいたずらに文章を読み、問題の答え合わせをしていっても何の効果もありません。
特に高校受験では年々文章全体の論旨を読み取り、それを自分の言葉でまとめる記述問題が多くなってきています。小手先の解答テクニックだけでは、学力は一定程度で頭打ちになってしまいます。
問題に正解する、しないはあとの話です。

私たちは国語の学力というものを、
例えば、ある文章が「天気」や「生物」に関係することなら、その文章の内容を理解することは理科の知識を増やすことにもつながります。
「歴史的な出来事・人物」に関する文章を理解することは社会の知識を深めることにもつながるでしょう。各学年の学力に沿った文章の詳細な解説を通して、総合的な知識体系の習得を目指します。同時に学校のテストで、目に見える形、つまり点数アップも生徒の達成感のためには重要です。

次には各学年の具体的目標を挙げていきます。

教科書内容も小学生とは違って難解なものになります。日頃の授業は英数中心のため、定期テスト前の対策で、出題される内容を漢字・文法・文章の面で集中的に学習します。何より中学国語は定期テストで結果を残すことが重要だからです。

高校受験学年として、一学期は公立高校レベルの現代文の読解、夏休みで苦手になりがちな古文の徹底的習熟、二学期からは学校実力テストや模擬テストの問題を通して受験に必要な学力まで一気に引き上げます。冬休みから受験までは各生徒の受験校のレベルに合った過去出題問題を大量に、徹底的に解くことで、受験国語の学力の完成を図ります。

同じパターンの問題を数多く解くことは大事ですが、そのために一問にかける時間が余りにも少なく、
小学五年の『単位量当たりの量』から始まり、中学数学の『方程式の立式』がつまづいてしまう原因は、問題把握する能力の欠如はそこにあります。『合わせると？』が足し算を示し、『分けると？』が割り算を示すなどの、言葉と式がつながるには生徒個々に差が生まれますが、練習量だけでは越えられない壁があります。一問一問を正確に読み、意味を汲み取る力は小学生の文章題にこそその基礎があります。当塾は中学受験対策はおこないませんが、中学受験レベルの問題を回避するわけでもありません。いずれ、高校受験で争える力を小学生から丁寧に養ってまいります。
各学年の目標としては、

一学期の計算分野、二学期の関数、そして図形と一番内容が盛りだくさんなのですが、生徒本人が学習に対する意欲が低下していくのもこの学年の特徴です。数学は定期テスト前にも学校ワークの提出、休暇中の宿題などの課題量が各学校ともとても多い科目です。逆に言うと、各学校のワークを全てやり切ってしまうと、その単元の問題を一通りやり終えることができるとも考えます。皆さんも考えたことがあると思いますが、問題を作る側も、当然一から問題を作るのではなく、何かを参考にして作る問題がその大多数であるということです。だからこそ、中学二年数学はこの一番大事な時期を基本に戻り、いかに丁寧に課題をやり終えるかを塾の方針においております。
当塾は安堵・斑鳩・斑鳩南の３校の生徒しかいませんので、３種類のワークをやりきるになります。中学二年の数学は受験の土台作りのための量をこなす時です。いい教材は学校にこそあります。

内申をとることと実力を上げることは時として、同意ではなくなってしまいます。数学は時として偏差７０近い子でも入試問題を解かせると３０点、４０点しか取れないというカルチャーショックを起こす科目です。
しかし、一学期の間は内申確保だけを考えるため、中学二年と同じ方法をとります。
実力を高めるためには、夏特訓からの学習にかかります。ここで、誤解しないでほしいのは、『先生この問題わかりません』⇒『はい、では○○さん説明しますから聞いてください』⇒『わかりました』では絶対に数学の力は伸びないのです。
生徒を鍛えるとは、時として突きはなすことにあります。そして私は待ちます。時間を忘れて待ちます。生徒本人があたえられた条件の中から解法を見つけるまで。このような学習体系をとるため時間に縛りがある個別学習を当塾が開校しない理由でもあります。特に二学期以降授業時間が延びる必要があるのもこのためであります。
説明を受け、わかった気になっていることは、真の学習力ではありません。数学の力は初見の問題をいかに捌くかにかかります。ここが数学教師の醍醐味、大いに楽しませてもらいます。

からです。学校でも、一年時とは違って、次から次へと新しい文法が出てきます。その際、一年で覚えておくべき単語の量が少ない生徒は、一年の単語も一から覚え直す＋二年の新出単語も暗記＋文法の理解をしなければならず
そんなこと無理！→やる気なし
という図式に陥り、一年時で単語を暗記するコツを身につけている生徒との間に埋めようのない大きな学力差が生じてしまいます。
「あだち塾」では必ず単語のテストを実施します。不合格なら必ず再テストをし、合格するまで帰ることはできません。最初は苦労する生徒もいるでしょうが、一旦習慣化してしまえば、英語の学力は必ず上がります。毎回の授業で学校レベルだけではなく、受験のレベルまで必要な単語を習得し、その単語を使って文法問題も習熟していきます。さて遅ればせながら、
からなります。このうち<１>、<２>に関しては前述しましたが、<３>に関しては三年生になってから徹底的に鍛えます。国語と違って、中学時の英語はどれだけ難解なように思える文章も、素直な記述の順になっています。まずは、
この順序が大事です。
次には各学年の具体的目標を挙げていきます。

単語量を増やすことと同時に、学校で学習する順に、しかも学校より一歩先に文法を習得していきます。学校レベルで出題される基本的な問題の習熟はもちろんのこと、高校入試で頻出するパターンの問題も、生徒のレベルに応じて徹底的に習熟していきます。また、学校の教科書も使用しながら、定期テストの点数に直接反映するように配慮して進めていきます。

中学三年で学習する文法は難解な上、理解していないと英文読解に支障をきたすような単元がほとんどです。学力レベルに応じて受験を意識したパターン練習を徹底します。夏休みは１，２年内容を復習しつつ、受験レベルにまで学力を深めます。夏休み後半から二学期は学校実力テストや模擬テストに対応した読解問題をこなしていきます。冬休みから先は各生徒の受験校レベルごとに徹底して過去出題問題を学習します。

そこで「あだち塾」では、市販のテキストのほか、
同時に、定期テストや高校入試に頻出する問題をくりかえし何度も演習することで、「問題が解けることの楽しさ」も感じとってもらいます。
また、理科が苦手な生徒のなかには「計算問題になると途端にできなくなる」という生徒も数多くいます。そのような生徒に共通していえるのは、
それゆえ当塾では、単に公式を丸暗記するのではなく、整理された学習内容をもとに、どういった流れで式が組み立てられるのか？という思考のプロセスを重視します。
時には図を用いて、時には実際の実験器具を用いて、思考のプロセスを鍛えることは、複雑な応用問題に立ち向かえる力にもつながります。

定期テスト前に一分野は暗記テスト、二分野は練習プリントをこなすことで、定期テストで結果を出してまいります。

は、三年間の総復習および入試に頻出する基本問題の演習を徹底しておこないます。夏休み後半および二学期以降は、学校実力テストや模擬テストに向けて、よりハイレベルな応用問題・計算問題演習を中心に授業を進めていきます。学習には市販のテキストのほか、当塾オリジナルの冊子を一年間通して使用します。